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　　来源：中国税务报作者：解爱国
　　互联网改变了干部教育培训的面貌，“互联网+”与教育培训工作的深度融合已成为势不可当的潮流和税务教育培训的新常态
　　
　　税务系统内的脱产培训资源有限，不可能完全满足基层一线干部的培训需求。因此，网络培训就成为互联网时代推进税务干部学习能力提升的重要选择和有效方式。运用“互联网+”技术与思维改进干部教育培训工作，是推进税务干部教育培训改革创新的有力抓手。
　　
　　打造服务百万税务干部的网络培训平台。2012年4月，国家税务总局网络学院培训平台开通，依托干部学院实体培训，建成了融自主选课、课程推送、在线练习、网络考试、互动交流、考核管理于一体的国内先进网络培训平台。目前，网络学院正在进行转型升级，打造一个覆盖全国、统一集中、免费使用的网络培训平台，支持全国税务干部注册和在线学习。这突破了干部培训院校间、地区间培训资源不均衡的瓶颈，促进全国税务教育培训的均衡发展。同时，配套建成具有税务系统特色的分级分类在线考试测评系统，满足课程自学自测、领导干部岗位胜任力在线测评和一般干部业务能力升级在线考试的需要。
　　
　　丰富网络培训平台的学习资源。在互联网时代，干部作为学习主体的地位更为突出。互联网的“用户思维”投射到教育培训领域，就应以学员为中心，创造价值并服务于学员，开发并不断完善适合学员需求的教育产品和服务。网络学院构建内容包括法律、会计、政治、经济、管理等学科，涵盖征管评估、纳税服务、税务稽查、信息技术、行政管理、通用知识等类别的课程体系，可以满足不同层级、不同岗位税务干部的共性和个性学习需求。同时，围绕税收工作热点和难点，关注税收政策和相关专业领域的最新动态，建立以需求为导向的课程资源更新机制，持续优化网络培训资源，打造系列精品课程，配套大量的练习测试题目，巩固学习效果。
　　
　　努力推进虚拟学习社区建设。网络学院充分利用微信、QQ群、平台论坛等渠道，通过讨论分享、名师诊断、互动答疑等学习活动，搭建教师与学员间、学员之间的沟通平台。同时，重视“粉丝”群的建设和维护，关注用户的注册数、在线率、活跃率等指标，通过学员的广泛参与和意见反馈，不断完善平台功能、升级产品和客户服务。此外，积极研发适用于各类操作系统的移动客户端。将来，只需通过电脑、PAD或智能手机连接互联网，税务干部就可以随时随地通过网络学习平台进行自主学习与交流。
　　
　　做好网络培训的分析与评估工作。大数据正成为许多领域进行分析决策的重要依据。通过大数据分析，能够准确把握干部培训需求、优化网络培训课程设置、科学进行培训效果评估。此外，网络学习平台今后也能根据干部个人的领导能力、岗位能力及其素质要求，向干部精准推送组织要求和个性化需求课程，提高培训的针对性和实效性。
　　
　　扩大运用同步课堂实现异地教学。同步课堂系统通过互联网直播课堂教学现场，视频、语音、讲稿、板书等都可以实时收看收听，从而打破了地域界限，实现异地同步教学。目前，学院正在进一步深化利用同步课堂，每月更新4个培训项目供全国税务干部选学，实现资源共享，减少工学矛盾，降低培训成本。
　　
　　互联网改变了干部教育培训的面貌，“互联网+”与教育培训工作的深度融合已成为势不可当的潮流和税务教育培训的新常态。运用“互联网+”的技术与思维，创新税务干部网络培训工作，为全国税务干部提供一个智慧便捷的网络学习平台，是职责也是使命。
　　
　　国家税务总局税务干部进修学院院长/解爱国